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-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------/>　　　　　　　　　　　爹的心思　　　　　　　　　　　余继聪　　爹的心思，我是晓得的。　　我读中小学时候，爹的心思，我是晓得的。　　我在邻村小学读书时，爹常常悄悄地去找老师。爹的心思，我是晓得的。　　平时，新鲜瓜果可以采摘了，新米刚刚碾出，新豆新鲜苞谷可以吃了，爹总是首先想起给我们小学的老师送去。逢年过节，不是给老师送去村里塘里的鱼，就是捉去家里的大公鸡。　　爹舍不得给我们吃，省着给老师送去。爹的心思，我晓得的。　　但是，那时家里很贫穷，我们经常肚子饿得呱呱叫，嘴巴经常寡淡，我们很馋。眼巴巴看着爹，希望他把好的瓜果，好不容易养大的鸡留下给我们吃。可是，爹首先想到的是小学老师。有时，我们就很恨老师，虽然我们晓得恨老师是不对的，还是偷偷地恨老师。　　爹的心思，我是晓得的。他无非就是要老师严格要求我，严格管教我。　　我读小学五年，爹总在给老师送东西，先是张老师。张老师回家务农去了以后，是蔡老师。蔡老师回家务农以后，是杨老师。杨老师退休后，是施老师。那时，我们就读的邻村沙溪村小学的老师，大多数是代课的民办教师。民办教师的文化程度不高，他们也就是大多读过高小，一律的也都是这个村小学毕业的，工资也很底。所以，来来去去，总有老师没教多久，就又回家去当农民了。　　尽管如此，爹对我的老师还是很敬重。我甚至觉得，爹很窝囊很涔（云南方言，“羞人”的意思）人，根本没有必要低三下四去讨好跟他差不多的农民。这些民办教师在当时的我眼里，跟爹其实差不多，一样的无知、猥琐、土头土脑。何况，我的成绩又不差，倒反经常名列前茅。　　爹不这么认为，他还是经常给老师送东西。一半是因为他对老师的尊敬，一半是因为他对老师有很大的期望，当然，这其实是对我抱有很大的期望。　　由于爹经常给老师送东西，在同学们小伙伴面前，我就经常抬不起头。很多同学很多小伙伴，是根本不怕，根本不怎么尊敬老师的，他们的爹妈也一样。我却很怕老师，因为我本来就胆小，也因为爹给老师送东西，我觉得，爹也好象很怕老师。爹怕老师，在老师面前点头哈腰，一副卑微猥琐的样子，在家里对我们却很凶恶吓人，很严厉。我们兄弟三人和娘在爹面前就像挨宰的羔羊，从来不敢出大气。　　我们完不成作业，没考好试，或者被老师告了黑状，爹惩罚我们很凶。有时，他是叫我们跪在敲碎的瓦渣上，有时，他是叫我们头上顶着一碗开水跪。爹，一从小学校老师那里回到家，如果是黑着脸，我们就往往会两股战战，觳觫不止。我们虽然不敢正眼看爹，但也得察言观色，斜眼偷偷看看。爹只要黑着脸，我们就知道暴风雨很快就要来临，吓得大气都不敢出。爹一咳嗽，我们兄弟三人就会一激灵。　　爹抽完一烟锅烟，或者一水烟桶烟（爹自己只舍得抽草烟，就是旱烟，却省吃简用给老师送纸烟），才收拾我们。我晓得，爹这是跟我们在打心理战，心理较量。他故意要慢慢折磨我们，让我们多提心吊胆一阵。　　爹抽够了草烟，就是一声大吼：“小杂种——自己倒上一碗开水顶着，倒满些，给老子到门口跪着——”于是，我们就抖抖地赶快倒满一碗开水，到门口跪着，把一满碗汤手的开水抖抖地顶在头上，心口砰砰跳。我们不敢笑爹骂了他自己，都不敢告诉他，骂我们“杂种”就等于是骂他自己。　　我们不敢动，一动，开水就可能泼出来，汤着我们自己。　　爹继续抽烟。我们跪了很久，腰膝酸疼，屁股不由自主或者偷偷地落到了小腿上。正觉得舒服一点了，突然间，“小杂种——屁股不得落下去！”又是一声大吼。“啪！”的一声，爹把手里的荆棘条子或者蔑条子使劲抽在地上。为了收拾我们，爹早就准备好了荆棘条子或者蔑条子。地是泥地，一下子起了一阵灰尘。我们心惊胆战，魂飞魄散，赶快直起身。头上的碗却滑落了，水淋在了胸前，汤得我们怪叫。　　也不晓得爹为什么要叫我们面对着门外、背对着他跪。他究竟是害怕我们反抗，还是担心看到我们眼中的畏惧而叫他自己心软，还是好抽打或者踢我们的屁股。爹常常用荆条或者蔑条子抽打我们的脊背和屁股，偶尔才用扁担打我们。如果面对着他下跪，他就不好抽打我们。总不能打我们的脸吧？挨爹打之后，我们屁股常常因此疼得无法落坐板凳，一挨着板凳就痛。但又不敢站着听课，只好咬着牙轻轻坐下去，结果还是痛得叫哎哟。晚上睡着觉，痛得不敢翻身。　　爹偷偷去找老师的心思，还有一点具体的，就是要老师在编排座位的时候，把我编排在前边坐，最好是第一排；而且要编排搭女生坐。爹的心思，我晓得的。爹以为，跟女生坐，我的胆子就不会长大，就不会在课堂上讲小话，这样，我就会专心听课，学习成绩就会好了。　　结果，小学五年，我都是被老师编排跟女生同桌，而且总是前三排，总是老师关注的重点范围内。小学都是男女生同桌。　　到了初中，因为学生逐渐进入青春期，老师在安排座位时，一般不安排男女生同桌了。但是，由于我就读的乡中学离我们村也就只有二十来公里路，爹就仍然常常去找老师，仍然是送去新鲜的瓜果蔬菜，新米新豆新苞麦。爹的心思，仍然是要求老师格外严格管教我，要求老师在编排座位时，把我编排搭女生坐，编排在前三排坐。　　爹的心思，我晓得的。爹还是怕我的座位太靠后了，会趁老师写黑板字和讲课的时候，跟同学讲小话。　　这样，初中三年，其他男生几乎都是与男生同桌，惟有我照样与女生同桌。我常常感到害羞。不敢正眼看同桌的女生，不敢跟她交流讨论问题。恰好老师编排搭我同桌坐的又是一个寄读到乡中学的城市女生，我常常感到自卑，只敢远远坐在长椅子的边角，而且几乎不敢跟这位同桌答腔。我坐在她的右边。有时她主动跟我说话，或者把桌子上的东西整得很响，我也不敢把脸转过去对着她，只敢就那么样别别扭扭地用左眼角的余光瞥一眼她。夏天，有时，她穿得比较单薄，有的地方的肌肤晃得我心里很乱，她很漂亮，肌肤白皙，眼睛勾人。她身上散发出的女孩子的体香、青春气味、脂粉味道整得我心里就像有一只小兔子，噗噗直跳，没法安心听课。　　我从小胆子小，或者正是由于爹的这种心思和老师的做法，叫我长期跟女生同桌，胆子才很小，所以，中小学八年，我真的很少在课堂上讲小话，不敢也不习惯跟女生我讲话，平时一跟女生讲话也会脸红手抖心跳。　　我很想跟男生们交往，跟他们一起闹，一起笑，一起跳，但是我不敢主动参与他们。他们心里，也好象在排斥拒绝我，把我排斥在圈子之外。而女生们也好象不喜欢胆小怕事，只会埋头读书的我。他们好象更喜欢胆子很大，很会玩，很会闹，很成熟的男生。　　所以，小学的我，很孤独，很恨爹。初中的我，就更加孤独。我渴望得到男同学的友情，加入他们，不要被他们排斥拒绝，不要跟他们格格不入。我渴望，得到女同学的欣赏，而不是跟他们同桌，却被她们轻视，甚至是忽视，视若无睹。　　我对爹和老师，都常常恨之入骨。　　到了高中，我考进了城里的楚雄二中。爹很无奈，因为他不熟悉城里的老师。爹也自卑，不敢用跟乡村中小学老师打交道的办法，去求二中的老师。而且，我又好象是一个大人了，怕也不该跟女生同桌了。我晓得，爹一定一宿一宿地为此事烦闷过。怎么办呢？儿子会不会专心听课。去求老师，把儿子编排搭女生同桌，他们会不会谈恋爱？　　爹为此肯定烦闷透了，抽了很多锅草烟，在床边磕满了一地的烟灰。小小的农家土屋，弥漫着奇臭无比的草烟味。当然，爹肯定不觉得，娘也肯定不觉得。　　爹的心思，我晓得的，无非就是要让我跳出农门。我从小体弱多病。爹，常常说，这娃娃，不是庄稼人的料，爹的意思，倒好象很遗憾我不能成长为一个地地道道的庄稼汉，做他的接班人。爹一定很遗憾，他手里的犁耙锄斧不能交给我这个长子，我不能接替他当家。　　爹的心思，好象是我是他不小心种出的、一粒庄稼地里长出的残次品粮食，十分叫他难办。所以爹觉得，我不适合做一个伟大的庄稼汉。于是他就去求一个个中小学老师，低三下四，点头哈腰地求人家，就好象他是去城里给生产队交售残次粮，给人家说尽好话，说收下吧收下吧，您看看难为您了，然后不断地给人家敬纸烟，抖抖地给人家擦着火柴点烟，然后搓着手，给人家嘿嘿地傻笑。　　爹的心思，我晓得的。就是，我长大了，肯定是一个不合格的庄稼汉，就像淋了雨发了黑的小麦，并不饱绽的稻谷，只能求人家睁只眼闭只眼收下。就像我是一条变异的土狗，担负不了看护村庄的伟大责任。就像我是一头娇弱的牛，耕耘不了博大厚实的土地。　　总之，爹的心思，就是要把我推给城市，村庄不收的不合格庄稼汉，娇弱的庄稼人，是不能生活在艰难困苦的村庄里的，就应该推进城里去。　　爹并不知道，我其实并不喜欢陌生的城市，我也像他，其实在城市人面前会自卑，在村庄里，在庄稼人面前，我才自在、自信、开心，其实，我并不喜欢被爹往城市里推。我渴望，爹说一句，这小杂种，倒真是一个不错的庄稼汉子。　　爹还曾经为把我推进城里，挖空心思。记得刚上小学，我十分笨。一两个月后，仍然辨认不清“２”和“５”，“６”和“９”。这两组数字，我总觉得是一样的。爹就整了很多小纸片，用他只习惯握锄头的手，抖抖地写上这几个数字，挂在供桌旁边的厅壁上，每天晚上回到家，就在昏黄的煤油灯下翻来覆去教我辨认。爹说，“２”就像个鹅，“５”就像个秤钩，“６”就像个梨。爹不知道如何比喻“９”，后来他说，“６”就像个放在地上的梨，“９”就像个放在天上的梨，所以是倒着的。　　爹总是想方设法把我往村庄外推，我因此对爹恨之入骨。

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